Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování je jedinečný, komplexní nástroj rozvoje myšlení jedinců. Její autor, prof. Reuven Feuerstein (1921–2014), se celoživotně zabýval lidmi (dětmi i dospělými), kteří měli potíže začlenit se do běžné společnosti, ať už to byli přistěhovalci, jedinci s nejrůznějšími genetickými aberacemi (tedy i lidé s Downovým syndromem), lidé po úrazech či náročných operacích mozku, senioři trpící Alzheimerovou chorobou apod.
Cíle FIE
Cílem jeho práce s těmito jedinci bylo pomoci jim překonat jejich potíže, aby mohli začlenit do běžného života. Feuersteinova metoda vyvěrá z autorova niterného přesvědčení, že každý jedinec bez ohledu na svůj aktuální stav má učební potenciál, který je možno rozvíjet. Za prof. Feuersteinem a jeho kolegy rozesetými po celém světě stojí tisíce případů konkrétních lidí, kteří jsou důkazem, že Feuersteinova metoda je smysluplnou cestou.
Historie FIE v ČR
Do České republiky metodu přivezla po roce 2000 doc. Věra Pokorná (1939–2016), přední česká odbornice v oboru psychologie a speciální pedagogiky. V současné době je v České republice metoda již značně rozšířená mezi pedagogy, psychology a dalšími odborníky, ale i rodiči, a využívá se při práci prakticky s kýmkoli, kdo potřebuje či chce rozvíjet své myšlení a naučit se učit se.
Popis metody
Metoda je vystavena na principu tužka a papír. Obsahem je celkem 26 instrumentů (pracovních sešitů), které jsou rozděleny do dvou úrovní, z nichž jedna je primárně určena pro předškolní děti a druhá pro školní děti až dospělé, přičemž ovšem lze mnohé z instrumentů předškolní řady velice úspěšně využívat i u starších jedinců. Každý instrument je zaměřen na rozvoj celé škály kognitivních funkcí, žáci se učí o věcech přemýšlet, překonávat svou zbrklost, hledat souvislosti, vymýšlet strategie, učit se s porozuměním, klást si otázky, aktivně a konstruktivně pracovat s chybami.
Rozvíjí se jejich představivost, obohacuje se pasivní i aktivní slovní zásoba, otevírají se jim nové obzory. Žáci obrazně řečeno přímo rozkvétají, protože v sobě postupně objevují něco nového, o čem sami možná netušili, že mají. Začínají lépe chápat svět kolem sebe, probouzí se jejich motivace a chuť učit se dál, najít ve společnosti své uplatnění.
Práce s metodou je vystavena na určitých principech a specifickém přístupu, nazvaném prof. Feuersteinem Zkušenost zprostředkovaného učení, který je právě klíčem k úspěchu metody. K oprávnění pracovat s metodou a k přístupu k instrumentům je třeba absolvovat kurz v některém z akreditovaných tréninkových center (ATC), která disponují týmem certifikovaných lektorů majících oprávnění v metodě školit.
Autor: Mgr. Irena Marušincová, Ph.D.,
učitelka jazyků a trenérka Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování (FIE)
ATC Cogito, centrum kognitivní edukace (www.cogito-centrum.cz)
Zkušenost prostředkovaného učení
Deficity dílčích funkcí
email: marusincova@cogito-centrum.cz
mobil: +420 723 904 56
